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【原创】回归经典  

2015-04-20 15:15:44|  分类: 书读万卷 |  标签: |举报 |字号 订阅

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回归经典

——读《我读管理经典》的思考

 

【原创】回归经典 - 乐山乐水 - 生命本色

 

  

陈春花老师是我极为尊敬和钦佩的一位教师,我以为高校教师就该是她这个样子。自从偶然的读书机缘知道这个人,就一直关注她的动态,一方面是源于她的思想、使命感、敬业精神和她对情感的理解,另一方面也想为自己的女儿未来发展寻求一位好的老师。

读陈春花老师的新作《我读管理经典》,应该说感悟很多,因而也受到很大启发。

其一,最早涉猎管理方面的书籍,是源于自己高校辅导员职业工作的困惑,试图通过读书解决学生管理和教育问题。应该说在我人生成长的阶段,管理方面的书籍还是给我很大帮助和启迪的。尽管那个时候有照搬的嫌疑,虽然效果并不明显,但能运用书中的管理方法于生活实践中,但毕竟丰富了自己的思想和行动。但后来有一段时间发现,所有的管理方法,皆是基于对事物发展规律的把握基础之上产生的。所以,把握规律,也就会找出相应的解决问题的办法,只有这个时候的办法才是有针对性的,也是最有效的。因此,一个时期以来,我曾认定管理并非科学。直到阅读陈春花老师的著作,才真正意识到管理确确实实是一门科学。

其二,书中所列经典,让我基本熟悉了管理科学发展的过程与脉络。现代社会的繁荣与发达与管理科学的发展密切相关。而且物质的发展更加推动了管理科学的发展与完善。管理科学从产品到客户端是一个完整的流程,在这个流程里,每一个节点及其相互关系都有完善的管理理论,不仅如此管理科学还关注了看不见的无形的情感世界,价值世界的问题。其发展历史并不是十分悠久,几乎与现代的工业文明同步。

其三,在这本书中,陈春花老师面对现代管理科学新出现的问题提出了一个重要的概念。那就是管理需要回归经典。她给出的理由就是,“回归经典著作,通过对核心概念和基本知识的理解,去寻找发展中规律性的认识,来生成我们的心智与能力。”她指出,“我们需要清晰理解管理最基本的理论,需要明确管理理论的核心内涵,更需要真正理解管理的本质。”在陈春花老师看来“基本概念没有理解时,后期做的努力都是无用功。我们认识到这个世界的变化,但是如果最基本的认识没有,就会使很多人面对变化时感到惶恐与迷茫。”这些看法在我看来都切中了管理科学发展的要害,是真知灼见。这让我思考更多的则是,现行的教育问题,应该说现行的教育存在诸多的亟待解决的问题,大量的社会问题的存在,大多与教育相关联。从人类文明的历程来考察,教育的历史要比管理科学更悠久,历史上的教育古今中外有着更为完善的论述。遗憾的是目前的教育工作者面对呈出不穷的教育新问题,目光仅仅盯在现在却忽略了过去。从教育发展的过程来看,早就有教育家注意到教育是生命成长的过程,现代教育却把人物化了。卓越的教育思想在人类历史上基本出现在轴心时期,此后就是西方的文艺复兴时代,再而后便是二次世界大战前后,在中国则是有这样几个关键时期,一是春秋战国时代,二是宋代,三是明代,四是新文化运动时期。在这些历史时期出现了一大批,对教育卓有认识的教育家。在教育的过程中,每一个点亦都有精彩的论述。今天的教育却似乎忘记了古人的论述,陷于问题之中不能自拔。事实上正如陈春花老师所言,教育亦该回归经典,通过对核心概念和基本知识的理解,去寻找教育发展中规律性的认识,来生成我们的心智与解决今天教育问题的能力。

其四、管理科学愈加把组织和企业看成是生命整体来研究,而教育却把本来以人为核心的事业看做了静态的物体了。教育亦应该让生命回归生命。这是教育的关键,亦是整个人生的关键。

其五、从这本书出版我看出了其意义与价值。这本书也可以看做是对经典教育理论的导读,还可以看作是给管理者提供的阅读书目。在这个行为背后,更能窥见陈春花老师的责任感与使命感。教育界同样需要有这么一个人做同样的事情,在此前只见刘道玉先生曾经于文章中向教育工作者推荐过一个经典书目。却未见有陈春花老师这样的一个人做更详细的事情。于此,我生出了这样的想法来,这也算给自己此生的一个新任务。

总之,这样的阅读,让我明白和坚信教育必须回归经典,才会有新的希望。

【原创】回归经典 - 乐山乐水 - 生命本色

 

《我读管理经典》(陈春花著 机械工业出版社 20153月第1版第2次印刷)读书笔记:

1、大师之所以称之为大师,就是因为他们高瞻远瞩,经典之所以成为经典,就是因为足够浓缩而不容错过。Pvi

2、在我看来是回归经典著作,通过对核心概念和基本知识的理解,去寻找发展中规律性的认识,来生成我们的心智与能力。Pviiii

3、我们需要清晰理解管理最基本的理论,需要明确管理理论的核心内涵,更需要真正理解管理的本质。PXXIV

4、在基本概念没有理解时,后期做的努力都是无用功。我们认识到这个世界的变化,但是如果最基本的认识没有,就会使很多人面对变化时感到惶恐与迷茫。PXXV

5、管理的本质就是提高效率。P1

6、管理要解决的就是,如何在有限的时间里获取最大程度的产出,也就是如何是生产率最大化。P5

7、管理之所以可以变为科学在于它可以复制,而经验是没有办法复制的,这一点是我认为的泰勒的第一个贡献。P6

8、冲突管理的最终结果并不是“胜利”,也不是“协商”,而是利益的整合。P16

9、整合可能是处理冲突和差异最富成效的方式。P17

10、道德社会并不是基于一个人的自身关系,而是基于团队中的成员关系。P18

11、最优秀的领导者并不要求别人为他服务,而是为共同目标服务。最优秀的领导人没有追随者,而是与大家一起奋斗。P22

12、领导者的能力不在于能够施加个人意愿并让其他人追随,而在于如何把不同的意愿联合起来成为群体的内在动力。P23

13、工人的主要能力是技术能力。随着等级低位的提高,管理能力的重要性递增,同时技术能力的重要性递减。经理的基本能力是管理能力。等级越高,对其管理能力的要求越高。P28

14、组织效率最大化的手段是专业化水平与等级制度(分权)的结合。P30

15、组织一方面需要保持与外部环境变化的一致性,又需要保持组织效率本身对变化的超越能力。P31

16、权利并不是权力的意义,而是职位的意义,是职责的意义。当权力是职位的意义时,就要求权力表现专业能力;简单地说,权力需要承担职责,没有职责的权利是不存在的。P38

17、办最好的学校就必须办出自己的特色,这种特色,只能蕴含在每个有特色的学生之中。P43

18、教育的最根本功能就是信仰与习惯的培育。P43

19、巴纳德认为“组织不过就是合作行为的集合”。P54

20、如果认同巴纳德的观点,组织中的每个成员就不会关注权力,而是关注贡献;不会关注自我,二是关注协同。P55

21、菲德勒所提出的“权变领导理论”开创了西方领导学理论的一个新阶段,使以往盛行的形态学理论研究转向了领导动态学研究的新轨道。他本人被西方管理学界称为“权变管理的创始人”。P89

22、保健因素不起激励作用,只能起到保持员工的积极性、降低员工不满的情绪、维持工作现状的作用。P97

23、理论是对管理实践中重大问题的提炼,运用这些理论的企业取得了巨大成功。P113

24、有效的管理者就是关注时间管理、关注系统思考、关注培养接班人。P117

25、一个人生命的价值,就看他曾被多少重要的课题溶解过。P119

26、合适的时间做合适的事情,时钟的价值就在于与时俱进,否则就是一个摆设,这正是百年基业的前提。P127

27、德鲁克先生常说,效率是做好事情,效果是做对事情。务必要把对的事情做好,这就是实践必须有效。P136

28、能在短时间内促使企业资源的总体生产力得到提高的任何增长都是健康的,只能导致规模扩大却不能在相对短的时间内促进总体生产力提高,就是脂肪,任何导致生产力下降的规模增长,就是肿瘤,应该迅速而彻底地通过手术切除。P136

29、成长首先必须是健康的才有效。P136

30、规模与领先、规模与利润都不存在正相关的关系。P136-137

31、德鲁克有三个经典提问:我们的事业是什么?我们的事业将是什么?我们的视野究竟应该是什么?P149

32、经济繁荣与社会发展正是企业家创新性维转化为行动的结果。P150

33、爱迪生说过:“如果所有人都能真正做到力所能及的事情,结果会是我们自己震惊。”P153

34、如果创新停留在观念、思想和制度上,创新没有转化为行动和结果,创新就没有任何价值和意义。而企业家的本质就是实践。P153

35、人力资源开发是源于系统思想,企业文化必须能够企业内外部共同分享。这其中最大的改变是:以公司自身为经营重心时,追求的是成本、品质和规模;而以价值链和价值网络为经营重心时,追求的是品质、响应速度和顾客价值。P156

36、在变化中做有效的选择,是在合适的时间做合适的事情。P160

37、竞争战略的本质是选择不做哪些事情。P186

38、从竞争的出发点来说,竞争的出发点是抗争而不是竞争;从竞争战略的本质来说是选择不做哪些事情;从竞争活动的特性上看是创造生存空间,竞争的关键是寻找新定位。P192

39、当产品联接个人与团队的时候,个人和团队都会产价值。P199

40、顾客购买的其实不是产品,而是用来解决问题的方案。P205

41、每一年都会涌现出15000种以上的新产品或者新型号,其中超过90%的新产品的生存都不会超过12个月。P207

 

【原创】回归经典 - 乐山乐水 - 生命本色

 

阅读链接:

1、被全世界管理学界尊称为“科学管理之父”的泰勒的《科学管理原理》,该书的出版标志着管理新时代的到来。

2、“管理理论之母”福列特的《福列特轮管理》,福列特被当代管理大师称之为“管理学的先知”。

3、法约尔是20世纪上半叶最杰出的管理大师之一,被誉为“现代经营管理之父”。他的著作《工业管理与一般管理》第一次明确提出了管理的概念。

4、被后世称为“组织理论之父”的韦伯的《社会学的基本概念:经济行动与社会团体》。

5、西蒙的《管理行为》。

6、巴纳德的《组织与管理》。

7、梅奥的《工业文明的社会问题》。

8、系统组织理论创始人,现代管理理论之父巴纳德的《经理人员的职能》。

9、菲德勒的《让工作适合管理者》。

10、赫茨伯格的《再论如何激励员工》。

11、马斯洛的《动机与人格》、《人类激励理论》。

12、管理学科开创者,“大师中的大师”、“现代管理学之父”德鲁克的《卓有成效的管理者》、《管理:使命、责任、实务(责任篇)》、《管理:使命、责任、实务(实务篇)》、《管理:使命、责任、实务(使命篇)》、《管理的实践》、《创新与企业家精神》。

13、“营销之父”科特勒的《营销管理》,被誉为“营销圣经”。

14、威廉*大内的Z理论》。

15、被誉为战略之父”波特的《竞争战略》。

16、“核心竞争力”理论创始人之一的普拉哈拉德与哈默尔合著的《竞争大未来》。

17、现代营销学的奠基人之一里维特的《营销想象力》是一本给企业最高决策层和经理人看的书。

18、柯林斯和汉森合著的《选择卓越》。

19、拉姆*查兰的《领导梯队》。

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