注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

生命本色

——人生各不相同,全在于思想!

 
 
 

日志

 
 

【原创】成长与教育  

2011-05-14 19:36:44|  分类: 书读万卷 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

因势利导,随物赋形

——读杨文的《和儿子一起成长》有感

 

【原创】成长与教育 - 乐山乐水 - 生命本色

 

这一类的书看多了,总是感觉大同小异。甚至总是以为著书的人背后还有这更多的目的。但基于对教育的兴趣我还是忍不住要读一读这样的书。

一口气读完这样的一本书,掩卷沉思。我想到了这样的一些问题,我想要写一写生命成长和教育的感受,想谈一谈教育的顺势而为、随物赋形的问题,想再讲一讲孔子所说的学而知之的问题,还想说说读书的方法问题……

作者杨文现在是山东英才学院董事长,博士,教授,“中国十大杰出母亲”,曾任教于山东大学。她的家庭是一个传奇,不仅是因为她和丈夫培养出了一个剑桥的博士,还在于她与丈夫各自创立传奇的人生。她自己从纺织女工到大学生,从出国留学到幼儿英语教师,从辞去国办大学公职到成为一个拥有两万名学子的民办大学的创办者,这一切的经历本身就是一个传奇。从这里我们看到的是她的成长,而这样一个成长是与整个家庭成员的成长相伴随的。因此,我就想每一个人的成长,无论是孩子还是成人都离不开这样一个有着强烈成长渴望的一个温馨的家庭环境,我真是无比羡慕这样一个家庭。在这里我看到的又是一个“既讲情理又讲事理和真理”的家庭,家庭之中的每一个成员的成就都来自于这样的一个家庭环境。看到这些,我想到了周国平的家庭。我还想到了身边有些人和我交流过的,一个家庭总要有人做牺牲,或是母亲或是父亲的说法。杨文说的“和儿子一起成长”是没有错的,这不是虚话,我看到的实实在在的情况。我们看到的是在孩子成长的同时,母亲和父亲同样的成长。对一个家庭而言,很多的时候,很多的人似乎只是意识到孩子的成长问题,却忽略了自身的成长,父母似乎以为只要给孩子提供足够优越的(物质)环境,就足以保证孩子的健康成长,事实上,正是这样的认识,大多数的家庭忽略了一个重要的教育途径。那就是事实的教育,或者可以说成是身教,对于一个新的生命而言,早期的教育问题,身教起了至为重要的作用。生命早期发展的最重要的特点就是感性的模仿,由模仿成人的行为而成习惯,从而奠定了教育的良好基础。进而由良好的习惯形成性格,最重也就由一个良好的性格成就了命运。正所谓为“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运”。

作为母亲的杨文,对这一问题的认识,也是在实践中边学边实践的基础上得到的。这样的一个过程,让我再一次的思考学习与实践的关系。学习与实践应该包含了这样的三中关系,大致如孔子所说“生而知之,学而知之,困而知之”了。西方的某位教育家曾把教育看成是为未来做准备的一个过程,这也应该说是没有错的。但从整个认识和实践的过程来看,还存在着问题。为未来做准备的学习,是注定要与实践存在距离的,这个距离不仅仅是时间上的距离,还有空间上的距离,填补这样的距离还需要一个过程。我曾想每个做父亲母亲的人,应该较早的准备承担这个职责的知识。但现在从效果看来,还是边学边实践为最好,它可以有效地缩短这样的时间和空间的距离,使学习与实践紧密的结合起来。这正如孔子所说的“学而知之”的过程,到此我才忽然明白孔子何以会如此重视和看重“学而知之”这个环节了。杨文老师的教子的这个过程,恰好就体现了这样一个过程。这个过程就是一个主动探索,并把握实践的过程。“困而知之”就有些被动了,往往有的时候就会受制于变化和发展的实践。

正是因为“学而知之”,边学边实践,所以杨文的剑桥博士的儿子夏杨才感慨地说“有时我为自己不曾发觉他们以前貌似无心却充满教育意图的‘计谋’所以中了‘埋伏’而感无颜”,正是这样的一种主动地学习,才有这样的父母将家庭教育化于无形,最终使家庭生活成了无处不是教育。据此,我想到了大教教心,大爱无痕的这样一句话。好的教育真是如此,我们常喊大爱教育,却看不到真正的爱。大爱真的就是不留痕迹。这样的教育也才真正做到了顺势而为,随物赋形的教育,也因如此,接受教育的人便成了享受教育,而不单纯是“接受教育”。这样的教育又有哪一个人不会心向往之呢?早期教育如此,基础教育、大学教育以至于工作岗位上的民众教育又何尝不是如此呢?只不过轻重不同罢了。

家庭教育的成功与否,与家庭中的父亲母亲有着极为密切的关系,这两个人必须都有着极为强烈的成长渴望,都需要对情理、事理、物理和真理有一定的理解,它会带动第三个生命的成长。居里夫人的家庭教育如此,周国平的家庭教育如此,杨文的家庭教育仍是如此。任何一方的懈怠和不思进取都会消解另一方所作出的努力。从而导致家庭教育的失败。这是我得出的结论。

至于读书的方法的体悟,我在读这本书的时候,在想如果是我的女儿在读这本书的时候该怎么想呢?她的这个年龄在这本书里应该收获些什么?她应该从这样的一个母亲叙述的她儿子的经历中获得启发,应该懂得自己该如何行动。正因如此,杨文的这本书应该是值得多层次阅读、不同阶段阅读的书。站在不同的生命阶段读这样一本书,收获一定是不同的。

我还要对这部书,做一简单的点评,尽管我对所谓的“畅销书”没有什么好印象,也很少追随所谓的“畅销”决定我阅读的取向,但我还是要说这部畅销20万册的中国亲子教育“经典”是值得家长和孩子们阅读的。杨文的文字是简洁的、理性的、优美的,其中的具体事例也是可以操作的。但不能忘记实现家庭教育的理想,还不能仅此而已。要实现对杨文亲子教育的理念的理解,仍需阅读和学习更多的教育知识。否则,即便是依照书中所说的操作,也是依葫芦画瓢,无法掌握其精髓。

 

【原创】成长与教育 - 乐山乐水 - 生命本色

 

《和儿子一起成长》(杨文著 中信出版社 2010年8月第2版 2011年2月第4次印刷)读书笔记:

●学习是一个大概念,存在于生活的方方面面、时时刻刻。“随机教育”是我教育孩子的核心理念。Pxiii

●母爱是温情,是智慧,是责任;是对民族传统美德的传承,是与国际接轨的教育观念的更新;是与孩子的共同成长,是为孩子做出的人生榜样。Pxiii

●做事情遇到困难是正常的,克服困难的多少和你做成事的大小,是成正比的。P8

●一个人有益的经历越丰富,沉淀在他精神中的有益素质就越丰厚和坚实。P21

●你所获得的,就是你所付出的。P24

●一种成熟的父爱、母爱,必须经过培育才能发展起来,而且需要随着孩子的成长而成长。P25

●教育不仅是对孩子课业成绩的关注,更重要的是高度重视孩子的道德品质、心理发展及行为习惯。P25

●面对那个粉嘟嘟的婴儿,一个女人所能体验到的那种血肉相连、心灵相应的美满幸福感,是没有什么可以代替的。P28

●孩子只有在一种负责任的婚姻关系里,才会有未来的安全感。P29

●良好的婚姻关系,不会因为有着曾经的热恋,而不需要继续努力。一种亲密的、终身的婚姻关系,是在深厚友谊的基础上、在不断地妥协和学习中完成的。P29

●一个有完整的自我和自尊的人,才能够真正地去爱别人。P32

●为人父母,应该懂得孩子那充满好奇的眼睛在期待着什么,应该知道孩子的哭声和咿呀学语在暗示什么,应该明白孩子蹒跚的脚步在寻找一个什么样的世界,因该熟悉婴儿的感知与运动,知道婴幼儿的言语模式,了解早期儿童的信息加工能力,懂得青少年的情绪意志特点。P37

●教育孩子从教育父母开始。科学会给我们答案和方法。P37

●面对一个成长中的孩子,仅有爱心是不够的,还需要有爱的能力。这种能力不是每一个做了母亲或父亲的人天生具备的,而是我们心怀温存的爱和责任,在和孩子一起成长的岁月中、在不断的学习中慢慢增长的。P37

●吃饭也是一种责任,是对自己负责,对家人负责,也是对自己追求的未来负责。P40

●一个母亲爱的能力,包括有能力捕捉到生活中的一次次教育机会,把转瞬即逝的具有教育价值的事情,融会贯通到对孩子的教育中。P43

●我认同的教育,不仅仅是单纯地局限于知识的堆积,更是对人的灵魂的催醒。P44

●在一个学习型的家庭里,孩子更能养成一种终生学习的习惯,也更能为适应社会需求而去塑造被引发各种素质。P49

●学习已经成为我们家的一种生活方式:生活学习化,学习生活化。P51

●哈佛大学教授加德纳给智力下的定义是:“一种处理信息的生理心理潜能,这种潜能能在某种文化环境之下,被引发去解决问题或是创作该文化所重视的作品。”P55

●只有被灵魂所接受的东西,才会成为精神瑰宝。P57

●接纳并尊重每一个孩子的个性,用科学的爱,培养孩子的专注力、想象力、创造力、独立思考和敢于提出问题的质疑能力……P57

●当女人成为母亲,花便成了树。P58

●孩子在婴儿时期是通过感官来接受外部世界的。P59

●和孩子一起成长的过程,实际上也是不断丰富自我知识的过程。P66

●孩子两岁半到六岁还是一个人学习社会规范的关键期。P67

●九个月到两岁之间是孩子理解语言得最佳期,而两岁到四岁是孩子语言表达发展的关键期。P72

●我一直在幼儿的语言教育中,提倡这种“可理解性的输入方式”,……孩子学习语言是从理解词开始的。P73

●儿童绘画最可贵的,是他富有创造性的、独特的想象力的发展对他的学业及人生的影响,不单是技巧。P78

●从孩子的一岁到八岁,是利用涂鸦培养想象力、锻炼孩子图形思考力、开发右脑的最佳时期。P78

●思考能力是和人的各种认识活动相关联的一种潜在能力。P80

●好的教育永远是根据孩子的需求,提供合理的、充足的条件,就像万物生长需要不同季节的阳光、温度、雨露一样,千万不要拔苗助长。P85

●知识面来源于学习能力,学习能力的背后,包括他的阅读能力。P89

●读书是一种习惯,这种习惯在人的一生中越早养成越好。P89

●一个孩子是否有良好的阅读习惯,和父母的行为习惯有很大的关系。家长很多时候,会有意无意地成为孩子的效仿对象。P90

●一个孩子良好阅读习惯的养成,也是他智力开发、知识积累的过程。P92

●一般情况下,不要骤然命令小孩子停止兴趣正浓的游戏或活动,以防养成他做事不专注、半途而废的坏习惯。P94

●一个学生课业成绩的优劣,很大程度上取决于他在课堂上是否能够很专注地听讲。P94

●孩子专注力的培养,不是一天两天养成的。有一种说法,一个习惯的养成,需要有二十一次重复。P96

●人和人之间的区别很大程度上是课余时间、工余时间的区别。P101

●课余让孩子亲身去体验一种事物,有时比读十本书更管用。P104

●知识的传授,比起一个有机生命的自我完善,要简单得多。P107

●这个世界上所有的爱都是以聚合为目的的,只有一种爱是以分离为目的的,那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱,就是让孩子尽早作为一个独立的个体,从你的生命中分离出去,这种分离越早,你就越成功。P110

●独立性的培养是一个渐进的过程。P112

●人的自信和对社会的参与能力,就是在每一件小事的成功中,不断增强起来的。P112

●在升学的压力面前,人们有时很难看清教育的真正意义,即使明白,也有很多无奈。P115

●面对孩子越来越丰富的成长环境,父母需要有一定的判断、过滤和筛选能力。P120

●真正的素质教育,既是接受知识、培养能力的过程,也是情感、道德、体格、心里的塑造过程,同时还应该包括让孩子有很好的应试心态。P122

●考试的目的不应该是为着分数转,以牺牲娱乐、兴趣、交友、体育等对孩子成长有利的事情为代价,否则即使考了高分,也得不偿失。P122

●关注孩子的学习过程,而不是考试的结果。P122

●一个具有创造力的人,也需要累积大量的知识,使之成为创造的原材料。P123

●再大的东西也敢想,再小的东西也不放过。答题时,在纵观全局的同时,也不忽略有意义的细节。P124

●一个人可能会很,有力气,体格健壮,也可能会很有学问,学识渊博,但在生活中真正使他们去克服困难、成就事业的,更多的则是他内心良好的品质。P128-129

●我更看重的,不是学历而是能力,是一个人的精神储备和追求人生幸福的能力。P129

●对一个人的成长而言,精神比任何外在的资本都更重要,更为有价值。P129

●一个人的思想品德首先是在家庭中形成的。P130

●对于父母来说,爱就是在精神上为孩子所做的一切。P131

●母爱如果缺失,会对孩子的社会能力、认知及语言的发展,产生破坏性的影响。P135

●生活即教育,有机会和孩子生活在一起,才有机会进行随机的生活中的教育。P137

●孩子对任何事情都是充满好奇心的,而且这种好奇心越是得不到满足,就越浓烈。P141

●我们必须在爱的引导下,告诉他一个真实的世界,把信任、平等、尊重和需要给予他们,而不应该把他们孤立在“儿童环境”中。P142

●父母提供的角色,应该也包括为孩子提供一些真实的生活场景和内容,让他们到其中去活动、去冲突、去体验、去逐渐形成自己正确的道德认知和良好的行为模式。P143

●站在一个孩子的角度,试着从他的视野看他眼中的世界,理解在他那个年龄的背后,这些行为产生的原因和可能带来的结果。P145

●一个和睦向上的家庭,是孩子成长的最好土壤。P145

●教育孩子的目的是让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。P145

●一个幸运的孩子,拥有的应该是克制、有耐心、不断寻求教育方法并不懈努力的父母。P147

●暗示总是和真挚的爱相联系。P151

●不一定所有的天性都是正确的,有些是需要抑制的。P154

●这个世界不是为某一个人而创设的,人总有顺心和不顺心的时候。P156

●不知道遗憾的孩子,就不知道珍惜。P157

●小时候经过了一次次轻涛细浪的冲击之后,他将来就有底气能够面对人生的狂涛巨浪。P157

●用良好的身教来引导孩子,能为孩子提供稳固的道德发展基础。P162

●你播种的是罂粟,就不可能收获盛开的玫瑰;你播种的是稻谷,收获的就是香飘万里的喜悦。P165

●给他广泛的机会,给出我们的建议,尊重他自己的选择。P169

●选择,就意味着责任。P170

●教育的一个重要目的,就是要教会孩子以后怎样去选择。P170

●一个孩子由感性走向理性,由幼稚走向成熟,重要的一步就是学会选择。尊重他选择的权利,就尊重了他的思维和判断,也就尊重了他的未来。P170

●心理学上所说的 “非爱行为”,是以爱的名义,所进行的一种强制性的控制。P172

●在儿子的一生中,母亲永远都有着重要的影响力。母亲的教养方式,直接决定着儿子将成为怎样的人。P173

●受委屈的人,很少去反省自己有什么过错,而被感动的人则更容易自省。P173

●教训会比经验更深刻。P174

●父母的话不是真理的标准,但在是非原则问题上,则必须很明确地表明父母的立场观点。P175

●孩子的世界,和我们成人的世界,隔着岁月的距离。“蹲下来和孩子说话”,让我们以童年的视角,去看他们的世界,就多了理解和尊重。P177

●我所理解的“蹲下来和孩子说话”,不仅仅是一个身高上几十厘米的差别,而是父母和孩子心的距离,是一代人和另一代人的“代沟”。P177

●“蹲下来”不是形式上的,而是站在同一心理高度上,以平等的态度和眼光,用认真而亲切的态度,把孩子看成一个需要尊重的独立的人。P177

●所谓青春期的逆反,就是孩子摆脱“控制”、寻求自我独立的过程,而我从他幼年开始,早已经在理解中,把夏杨当做一个独立而有尊严的人来看待了。P178

●不是孩子所有的错误,都用批评去解决的。批评要讲究艺术。P181

●批评孩子不是发泄父母的怒气,而是为了指导孩子不再犯错。P181

●人在内疚的时候,是最能听进话去的时候,如果你的愤怒批评,把这份内疚打消,孩子就有可能用无理狡辩来反抗父母、保护自己,这也是一种能够本能的反应。P182

●了解和理解,容易促使我们选择解决问题的正确方法,教育孩子也同理。P182

●教育一定要有目的性,既然批评也是教育的一种形式,那更要知道批评之后,我们要的效果是什么。P182

●教育的最终能够目的是不教。P183

●孩子成长的过程中,有些时候他所犯的错误本身,不会给孩子带来多大的伤害,但大人对事情所持的态度却会给孩子很大影响。P183

●错误是一件事,而不是他这个人。从一个错误再多的孩子身上,也总能找到让我们为他自豪的东西。P184

●父母责备的声音越小,孩子越会注意倾听。“教”而不“罚”,比纯粹的批评惩罚会更有效。人天生是一种喜欢接纳鼓励和抚慰的动物,而对批评则本能地产生敌对和冲突。P184

●孩子的信任是一个非常神圣的礼物,如果你使他丧失了对你的信任,就很难获得他的重新信任。P185

●“你想让孩子成为什么样的人,就让孩子深信他是什么样的人。”P190

●赏识是和教育引导连在一起的,不能仅仅是赏识而没有教育。教育的根本目的,不是传授或令对方接纳某种具体的知识、技能,而是要从生命深处唤起孩子的自我意识,让他的创造力、生命感、价值感全面地觉醒。一个孩子的自信和自尊,就是启动这些的原动力。P193

●一个孩子所能体验到的“成功”,不同于成人世界里的成功。每个孩子都有想要圆满地完成一件事情的心理需求,这是他们实现自我价值的一种方式。P195

●从小让孩子有被别人需要的感觉,能够培养他的勤奋和助人精神。P197

●衣装可以不是新的,但孩子见识的世界一定是新的。P200

●我们允许孩子适当地消费,希望孩子提高生活品味,但不是要让孩子奢华、挥霍。P203

●一个真正文明的人,是不会沉溺于奢华的物质生活中的,他会把节俭当成一种美德,在创造中享受生命的精彩。P203

●在一张十人聚会的餐桌上,你只有十分之一的话语权。剩下的就是倾听。P207

●人与人的成就,在知识上的差别不是很大,品德及良好的社会交往能力、人格魅力,却是一个人成功和拥有幸福人生的关键。P208

●人际交往最能体现一个人的智慧、爱心、修养。给人所需,站在对方的立场,关注他人的需求。在人际交往中给别人机会的人,自己也会得到更多的机会。P209

●孩子的自控能力,在一定程度上决定了他人生的未来。P212

●增长想法和行动之间的时间,会增强人的自我控制力。P214

●学会自我控制,生命之路将会变得更加平坦。

诱惑无处不在,欲望随时产生。冲动使人无法把眼界放宽,无法从更广的角度来看问题。而平衡和节制,会使人获得生命的幸福与和谐。

世界永远不是以某个人为中心的。因此必须学会等待,学会控制,学会忍耐。P215

●即使在金钱和利益面前,也不会把做人的诚实和善良丢掉,因为那就等于丢了灵魂。P219

●丰子恺先生曾经说过:“我以为人世间人与人的关系,最自然、最合理的莫过于朋友。君臣、父子、兄弟、夫妻之情,在十分自然合理的时候都不外乎是一种旷久的友谊。”P224

●所谓父爱,就包括平等地欣赏和理解孩子的能力,它其实是由童心转化来的。P224

●父母人格和心理的健康对孩子有着至关的影响,营造一个温馨的、和谐的、安全的家庭气氛,也是孩子教育过程中一个重要的因素。一个充满责备、埋怨、争吵的家庭,肯定无法给予孩子良好的教育。P228

●如果说母亲是孩子的港湾,那父亲就是孩子远航的领航人。P228

●孩子对父母的态度,实际上是父母对孩子态度的一面镜子。P228

●不是父亲的角色,决定了与儿子情感的疏远,而是父亲在儿子成长中的“缺席”,导致了父子情感交流的障碍。P228

●如果父亲在儿子生命的关键期,没有积极介入儿子成长的过程,那他和儿子之间就不容易形成心灵的默契。P229

●她是一个用韧性把事情做到极致的人。P244

●痴迷于自己梦想的人,总有一种内在的激情,这种激情能够激发生命的巨大能量。P244

●一个有新生活的人永远不会沉湎于过去,因为在前方,会不停地有更富刺激和活力的东西来丰富自己的生命。P245

●她说:“有胸怀接受不可改变的,有勇气改变能够改变的,有智慧区分两者的不同。”她还说:“你的心能容纳多少人,你就能够带多大的团队,做多大的事情。”P246

●干正事,才受尊重。P246

●大凡能成事业的女人,通常在大的层面都比较理性。P247

【原创】成长与教育 - 乐山乐水 - 生命本色

 (山东英才学院董事长,本书的作者杨文)

附:书中摘录的一首小诗 

 

但你没有

 

有一天,我看着你微笑,我说“我爱你”并等着你说话,

但你没有;

我在对你做着鬼脸,并呼唤你,我以为你看见了我,我以为你会听见,

但你没有;

我要你到外头和我玩球,我想你会愿意,

但你没有;

我画了一张图要给你看,我想你会保存它,

但你没有;

我在树林后面做了一个堡垒,我想你会跟我在那里露营,

但你没有;

我发现了一些毛虫,可以一起出去钓鱼,我想你会去,

但你没有;

我需要和你聊聊,分享我的想法,我想你愿意,

但你没有;

我要求你和我,共享我的青春时光,我以为你会,

但你没有;

我的国家邀我参战,你要我平安返家,

但我没有……

  评论这张
 
阅读(523)| 评论(43)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017