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【原创】学生学习成绩不能稳定的原因分析  

2010-03-06 21:14:25|  分类: 大学生活 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学生学习成绩不能稳定的原因分析

 

在学生成长的过程中,往往会存在着这样的现象。有的学生在某段的时间内学习始终保持着优异,很难有人能够超越他;而有的学生学习成绩,就如同我们的股市一样经常大幅震荡。是什么原因导致他们之间会存在着这么大的差异呢?

对这个问题的反思已是由来已久。做学生的时候,就想为什么会是这样。如今做了家长,做了老师更是对此种现象颇为关注。这些问题,往往发生在求学的某一阶段,或者是在两个关键阶段的转折时期。

一般的情况下,在同一阶段内,会存在着极个别的学习优秀学生难以超越的情况,相当多的学生学习成绩处于不稳定的震荡状态,随着每次考试忽高忽低。而那些优秀的学生却在进入下一阶段的考试中往往会丧失优势,令人大跌眼镜。

我分析其原因就是我们教育的学习观不正确所致。正确的学习观应该是“学而时习之”的,也是“一以贯之”的。我们当今教育的不足,就在于教育者和被教育者对这样的学习观念认识不足。我们的教育的功利化已经到了令人担忧的地步。从教育的本质和目的来看,教育应该是培养学生成人成才的,考试只是检验学生在这个过程中接近成人成才这个最终目标的程度,但我们每一次考试无论是教育者还是被教育者,都把目标直指在分数上。这就造成了投机取巧的心里,教育者的投机取巧加上被教育者的投机取巧,最终导致了对教育最初意愿的严重背离。最终结果又怎能不是教育的彻底失败呢?!

学习其实就是一个知识积累的连续过程,我们的问题是只学不习,没有习的过程知识就难以内化为自己的东西,不成为自己的知识就永远是零碎的,零碎的知识既没有用处,还会使学习者丧失兴趣,在人的大脑中的存储也总是有限的。一个人要经历十几年的求学过程,才能决定最终是否成才。我们在某一个阶段能够保持优势,一方面可能是因为其对这一阶段的知识有一个相对系统的了解,或者对阶段内的每一小段了解的比较好,所以考试成绩能够保持领先的优势。而大多数学生缺乏专注的品质,随着课堂听课效率的高低,考试的时候就表现为成绩的时起时伏。这些学生往往都是缺乏专注、用心的品质。

高等学校很多学习优秀的学生,升学考试却不理想,我以为都是因为对知识的掌握体系化不够。如果一个人能够从接受教育开始始终注重知识的积累和内化,就一定会成为不知道失败的人。对于知识的积累和内化一个最为重要的问题就是要真正地理解知识,理解比记忆更重要,但我们的缺陷恰恰就是记忆有余理解不足,我们有些的大学课堂上教师尚不能理解的知识就在课堂上讲受,可想而之学生会是什么样子。

解决这个问题的关键就是教育要重视实践,重视连续性,学习注重积累。这种实践讲的是应用,用知识改造学生自己,改造生活和世界。积累是理解和内化基础上的理解,只有这样学生才能够对知识达到融会贯通的境界,达到这一境界的人就会无往而不胜。不能抵达这样的境界的人,迟早会有厌倦学习的那一天的,纵使是博士也不例外。如果是这样的结局,那就是教育或者是学习的失败。

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