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生命本色

——人生各不相同,全在于思想!

 
 
 

日志

 
 

【原创】命运的抉择  

2008-09-24 22:08:19|  分类: 工作思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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——给朱书记的第二封信

敬爱的朱书记:

 您好!久有这样的愿望,静静地坐在电脑前,用心敲打键盘,向您倾吐我内心的声音。我知道您很忙,为学校的发展,日理万机。不忍心当面打扰您。但有些事情憋在心里,很想找个人倾吐一下,也不知道我这样的举动是不是合适,如果我影响或打扰您了的工作和休息,请您原谅这不是我的本意。

我是一个地地道道的农民的儿子,父亲教给我的就是踏踏实实做人,也正因为这一点我虽愚钝,但大学生活却过得充实而幸福。也因为如此,深得当年老师和母校的厚爱。留在母校任教。工作十几年一直兢兢业业,不敢有丝毫的松懈,唯恐母校和恩师的深恩和青睐无以回报,也害怕辜负了学生的爱戴。目睹发展中的母校诸多问题,急在心里,也很无奈。真的希望自己通过坚实的努力,能给予母校的发展以良好的影响,希望通过自己的探索、勤奋和创造能开母校的学习风气之先,希望有朝一日能让母校因为我这位学子感到骄傲和自豪。

作为留在母校的学子,我的学历最低,但我决心要做她众多孩子当中最为勤奋的一个。工作18年经过坚持不懈的努力终于对教育有了自己的理解和见地。而且在深深的影响着我的学生,但我还时时有着一种愧疚,愧疚我没有给我过去的学生更多的思想和感悟。13年前,在我第一次带学生的时候,就下决心努力带好我的学生,并一直用“我愿以我对人生的感悟和体验为我的学生提供生存和成长的武器”作为自己的座右铭激励自己不断学习和提高。但遗憾的是直到五年前,也就是我任职副书记开始,我才逐渐走向了成熟,尤其是您来学校的近两年,与您接触的这段时间,使我很快取得了更大的进步,终于懂得和找到了教育的规律,才真正拥有了自己的思想。近三年来,理学院的学生工作便是我这些思想指导的结果。我欣慰自己的思想渐成体系,但遗憾的是我听说党委的定岗定编工作很快将会对干部做出调整,我唯恐党委将我调离这个岗位。我需要学生,需要这块土地作为我的试验田,当然也需要更大的空间施展我的抱负。

写这封信给您,是希望您能在使用干部的时候考虑我的想法和愿望。我的想法,坦率地说也希望自己在领导岗位上能有更大的空间,希望自己能有晋升的机会。我看中的是学生工作处长的岗位,希望能在这个位置上实现我报效自己母校的机会。实现我想要通过一生的努力接近教育家的梦想。如果党委认为我不能胜任,我真切的希望领导不要考虑我的晋升问题,将我留在理学院副书记这个岗位上,我需要这块试验田,充实我的思想,需要这里的学生(实践)为我提供问题来思考。另一方面,我也相信在我的带领下,理学院的学生一定会成为全校学生的典范和榜样。如果这样也很为难,那么我甘愿做一名普通的辅导员,只要能和学生在一起,我就会感受到生命的价值与喜悦。这样也好让我有机会能为高校辅导员专业化、专家化作出一些探索和尝试。

为了取得你的谅解和理解,我把我近三年来的探索和实践(讲话)汇集成册,附在这封信之后,从这里您会大致看出我思想发展的脉络。为了节省你的时间,我把自己对教育生活中的一些主要理解简述叙如下:

一、我的教育观

提起教育观,就涉及了思想政治工作的规律问题。教育的根本是教会学生做人,教育的作用在于使人懂得追求和享受幸福,幸福在当下而不只是未来。教育不仅在校园,生活处处是教育,也即陶行知所说的生活即教育。关于思想政治工作,您给我这个问题之后,我思考了近一年。最终我认识到思想政治工作的规律就是要遵循做人的规律,做一个好人要靠行为习惯的养成。所以有人说,优秀就是一种习惯。我一直在努力通过制度与我的言传身教教育和影响我的学生。所以,大学生的思想政治工作的规律就是通过制度和教育者身体力行的影响努力培养学生良好的习惯。

二、我的大学观

大学不同于其他形式的教育在于,大学不但要教会学生生存的技能和本领,更重要的在于教会学生做人和处事。所以,大学不但要帮助学生开发智力,还要帮助学生开发非智力(心力);不但要教会学生追求科学知识,还要教会学生树立人文精神;不但要让学生学会用脑,还要让学生学会用心;不但要提高学生的智商,还要提高他们的情商;不但要让学生学到本领,还要让学生学会做人处事;不仅让学生学会生存,更要让学生懂得生活。仅重视前者,轻视后者,都不能使学生成为有智慧的人,没有智慧学生就很难成为大才。

三、我的政治观

孔子的很多弟子向自己的老师问政,孔子答“政者,正也”。这正是政治的真谛。也就是走正道,干正事,按规律来。老师不走正道,学生难以走正道。政治问题也是大局问题,是战略问题。胸无大局就没有集体的发展和进步,学生没有大局,就不会有集体主义精神,没有战略,就会住注重分数,不考虑自己未来的发展。没有大局也就没有基本的政治素质,没有基本的政治素质,也就难成栋梁。

四、我的学习观

我不是长春大学学历最高的人,也不是知识最丰富的一个人,但我敢说自己是一个最好学的一个人。学校的发展很大程度决定于学习风气,我希望以自己的努力带动学生。读书学习能使一个人始终保持清醒与理智,避免发犯错误。周国平说过一句话“一个爱读书和写作的官员是不容易腐败的,也不容易昏庸的”,我希望自己能成为学生的良师益友。还有,读书和学习会使人始终保持对新问题、新事物的警觉,始终保持与时俱进的姿态,保持创造的活力。您告诫过我们问题和解决问题的方法同时存在,而问题和解决问题的方法都有新旧之分,用老办法解决老问题是维持;用老办法解决新问题是保守;只有用新办法解决新问题才是改善;用新办法解决新问题才是创造。我们个人和集体的发展都会不断地遇到新的问题,只有不断地用新办法解决过去遗留的问题和新产生的问题才能彻底解决发展和成长问题。新的办法除了个人的体验和经验外,很重要的就是学习中来。

五、我的幸福观

一个人幸福与否取决于他的认识,每个人都会愿意为自己感到幸福的人和事去吃苦,去付出。没有人不希望自己不幸福,但大多数人却将幸福寄望于将来。我更看重当下,所以,我愿意做我喜欢做的事情。我享受着工作,所以无论多累我都不以为苦。我也同样希望学生享受学习,享受未来的生活。有了这样的幸福观,我和学生都会快乐一辈子,都会享受人生。

近几日,我刚读完《流血的仕途》这本书,书中讲述的是李斯和秦帝国的故事,读后联想自己的未来的命运不胜感慨,不能说人能创造历史,也不能说人不能创造历史,但人的生命却能随着一段历史永存。人无法选择历史,也无法选择则出生,但历史有的时候却会因为一个人的努力而改变。而历史往往也会葬送一个人的前途和浪费一个人的生命。不知道长春大学的历史会不会给我机会书写它的历史,我的命运能不能和它同在?18年已过,未来的路还有几个18年。我希望能将自己的名字写在长春大学的历史上。

我还想到伟大的物理学家阿基米德说过这样一句话:“给我一个支点,我能把地球撬起来”。我认为这只能是一个思想站在科学之巅上的伟人才能说出来,才有资格说出的话,绝非是狂妄和玩笑,是阿基米德内心情感的自然流露。而我要说:“如果您能给我一个机会,我会还给你一个惊喜”。我虽没有站在科学教育思想的颠峰之上,但我自信自己有这个能力胜任主持全校学生工作的能力。我唯一能凭借的就是向你表达的这些思想。如果党委认为我能够胜任这一岗位,请给我一次机会,我一定不会辜负母校的期望。如果认为我还没有能力胜任这一岗位,我也不会有半句怨言。我的目标不在权力的大小,权力只是我实现自己生命价值的工具而已,有人说过“人生为一大事而来”,我不是为权力而来的,我还有事业。所以我只是希望党委能体谅并满足我做学生工作的愿望,那怕是辅导员。我需要实践这块土地来丰富和完善我的思想,我写下的文字总会有一天成为宝贵的财富。我会用行动证实我自己的价值,迟早会有那么一天,长春大学会因为我感到骄傲和自豪。

非常愿意聆听您的教诲!此致

敬礼

                                                                                 默刚敬上

                                                                            2008年9月25日夜

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