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生命本色

——人生各不相同,全在于思想!

 
 
 

日志

 
 

【原创】和王杨谈成长的困惑  

2008-02-17 14:31:54|  分类: 师生之间 |  标签: |举报 |字号 订阅

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王杨:

你好!看了你写下的文字,我知道你长大了。知道你假期里读了书,也认真的思考了你自己的成长问题。你已经不再是懵懵懂懂、无知无畏、愣头愣脑的孩子了,你已经对人生有了自己的思想和看法了。虽然文字中也有你复述他人的思想,但已经与以往有了不同,这部分思想已经在逐步的渗入你的血液和心灵,作为你的老师,我见证了你成长的这段历程,真得为你感到高兴!

过去,你在我的心目中是一个直来直去,性格急躁、肚子里装不下任何东西,心无城府的毛躁的小子。如今,我看得出来,你已经变得沉稳了,你开始思考生活和人生的真正意义了。眼光也不是仅仅停留在现在了,虽然还有局限,还有不足。但已经十分的难能可贵了。

你已经开始意识到大学生活对你一生的意义,但还不够清晰。仍然是模糊的,不过这已经很了不起了。你能对生命中存在的诸多问题开始了自己的思考,这正是你进步的开始。我又怎么不为你感到欣慰呢!这个时候,你应该明白我说的“学习就是为了解决你生命成长过程中所遇到的问题和困惑”这句话了。其实,人的一生中有太多的困惑,太多的问题需要思考和想明白,只是太多的人没有意识到这些问题,好在你已经意识到并有了思考。不要停步,这正是你丰富人生和智慧的开始,只要你能够有勇气面对,不断的探索并寻求解决的途径,你就会成为一个了不起的人,成为一个能够超越同龄人有自己价值的人的。我期待着!

我在这里要和你探讨文中你所表达的几个观点,一个是你在这里表达的“我记得有位伟人曾说过:‘我之所以能有今天,是因为我能预见未来十年、二十年乃至五十年的变化。’这句话多少带有一些神话色彩,难道人真的有未卜先知的能力吗?有人要问,那又是为什么呢?”这些话。我从这里看到了你对生命全局的初步感受,但不够清晰,需要你进一步体验和思考。这涉及了一个人对自己整个人生的理想的把握,你恰恰缺乏一个值得你一生追求的理想,如果能够建立这样的理想,你就会弄清楚这些话的真正含义,而不会认为它具有神话色彩,并且你也会具备这种“未卜先知”的能力的。一个人如果始终如一的朝着自己的一生的目标努力,他怎么会不知道自己十年、二十年后的变化呢?这是对自己生命进程的总体把握啊!

再有就是你对考研的认识,还是仅停留在普通人的认识范围内。没有超越其他人的一般认识,也就是没有接近认识的本质。学习是一生的事情,决不仅仅是大学生活的事情,所以,能不能有机会就看你对学习的本质的认识。你还没有确定自己的人生大方向,所以对于进一步的学习必定也是盲目的,而这样的学习即使是你考取了研究生,其学习的效果和效率在某种程度上也是值得怀疑的。如果不能高效率的面对你研究生阶段的有针对性的学习,这无疑也是对青春生命的浪费。况且你的经济状况、家庭状况需要你都要考虑到。你大学期间的学习状况的不足就是针对性不够,所以学习的效果和质量就不明显和突出。我不希望你的研究生阶段也是这样没有针对性和糊里糊涂。要知道人才成长中有一条重要的规律,就是“有目的的搜求最有效”,你下一步的学习没有目的,就很难保证生命和生活会获得最大的效益。

不要因为自己年轻就和大多数人一样,看一步走一步,走一步想一步,这是缺乏眼光的表现,这样的年轻人也难有大作为。要知道青春也经不起浪费,人生百年,青春也只是百年之中短暂的一瞬。努力把你的目标定位在人生的终点,每走一步都看一看你接近这个目标没有,只要你能坚持就没有干不成大事的道理。

仅供你参考,希望你更快的进步!希望你早日成就自己!

                                            你的老师:

                                                 2008.2.17


 

附:王杨的汇报

敬爱的党组织:

你好!每个人的青春都如同一场迷局,在拨开云雾的过程中渐渐变的清晰。整理旧书本的过程中,我也在梳理着自己的成长脉络。

半年前,我还感觉自己一直在向前走,和身边的每个同龄人一样,匆匆茫茫、跌跌撞撞,可却停不下来,总在为“前方有什么在等着自己”而忧虑不已。

高中三年,本科四年,一直在为目标而奔波着,奋斗着,似乎焦虑和紧迫感永远不停的在身后追赶。大一,对专业不感兴趣,大把的时间不知怎样浪费了。对身边的人与事也不知怎样去面对!大二,一直在本专业和“方向”专业之间,踌躇不定,不知何去何从。一时对恋爱向往;一时又对家庭的命运感到悲伤;大三,又在就业与考研之间,吃不准,不知自己到底要什么?

同学们都说:“幼稚的大一,浪漫的大二,颓废的大三,现实的大四。四年风风雨雨,可谓情感情绪酸甜苦辣的体验。

事实上,那一段青春不是积累了厚厚一札“困惑”?哪一种成长不是在相似的结点上向前延伸?

大一时惶恐不已:能否在新的坐标系中找准自己的位置?离开了熟悉的人际圈子,能否迅速建立新的支持系统?面对突如其来的自由,是不是有些不知所措?

到大二、大三适应的同时诞生了新的问题,开始寻思逃课,开始尝试恋爱,开始攀比衣物开始考试、考级……在投入中,依然有疑虑,课堂缺席是否该感到愧疚,恋爱应保持怎样的尺度,奢侈的攀比之风又如何看待,考级、考证是更多进取,还是更多的无奈……

如果你也有过此类困惑。在临近毕业之时,你是否有些失落,心中怀着对未来不可知的恐惧;对以往不如意的悔恨;随之而来的却是更多的矛盾与无助萦绕在身边。人际关系因面临竞争而变得微妙。校园恋人因即将分离而变得凄然,未来职业因缺乏规划而变得迷惑……相信多数同学们都能从这些轨迹中,找到自己无助的影子;或者再为这些轨迹增添一些素材;因为青春总是在寻找和迷失中变得更加充盈,当问题与困惑越来越少,破解的乐趣也会随之减少。任何其他人给予大学生们的帮助和建议,仅仅是他们真正的需要,调动的是他们内在的能量。

人人心中都有这样那样的问题,答案也因所处的具体环境、内心倾向、行为模式的不同而出现许多差异;所以当在出现困惑的时候,不妨先问问自己:我到底想要什么?

如果把人生比作修路的话,生命以80岁寿命为限,那么现在的我们已经修过了四分之一了。在这四分之一的路上,我们会清晰的看到彼此间明显的差异。有的桥是稳如磐石,有的桥是摇摇欲坠。这就是二十年的差距。

人生意义的广义可认为:首先能否清晰的认识自我,是人生意义的关键一步;其次需要认清现实和自我追求,并制定规划;再次用智慧和勤奋去创造价值;最后总结经验和教训继续前进。

我记得有位伟人曾说过:“我之所以能有今天,是因为我能预见未来十年、二十年乃至五十年的变化。”这句话多少带有一些神话色彩,难道人真的有未卜先知的能力吗?有人要问,那又是为什么呢?其实,这位伟人是凭借自己的阅历和经验再结合社会发展的趋势,为自己规划了一个合理的人生方案,也就是这个合理的人生方案,造就了他的成功。

然而短短的大学四年和一生比较起来算不得什么,但是他却是决定我们未来人生方向的关键时期。可以毫不夸张的讲,这一阶段已经在某种程度上决定了人生的成与败。例如,上课有的人认真听课,有的人不听;考试有的人会,有的人不会;课程设计有的人会做,有的人不会做;有的人办事游刃有余,有的人却唯唯诺诺;表面上看没差多少,可四年时间加一起就差很多很多。也正因为这一点,所以才会有毕业的那一场景,有人欢喜,有人忧!

喜欢着一句哲人的话:请赐给我宁静的心,去接受我所不能改变的一切;请赐给我勇气,去改变我所能改变的一切,并赐我以智慧;去认清这二者之间的分别。我一直在为我的人生道路苦恼着、踌躇着,我自己是希望过着不平凡的生活,因为平凡会减弱我的奋斗意志。我渴望人生有过大风大浪的经历;我渴望那些此起彼伏、惊涛骇浪的故事。所以,我现在要准备,为以后的大风大浪做好充分的准备。我一直想进一步补给自己,因为我的知识水平还远远不够,我的人际水平还远远不足;我渴望能在新的领域和环境中再次充实和武装自己,我想到那时,我修路的材料就差不多了,接下来就差我去奋斗和磨练了。每个人既要有高远的目标,又应该有脚踏实地的精神,只有务实的人才能真正体会到成功的快乐。

人生的道路,开始时是按照以往传统的方式走的,当我们有能力去选择道路时,无非是转弯或继续,而我选择转弯。赛车手都知道这样的一个道理,比赛技能的关键在于“转弯”的尺度。人生的道路就像人的相貌一样各不相同,关键在于各自思想对人生态度的认识程度不同,从而也决定了对社会的影响程度不同。

大学是自我意识发展成熟的关键时期,也是人的一生中社会角色变化最多的时期。面对成长中的烦恼,唯一的办法就是接受现实,接纳自己不如别认的地方。去好好利用剩下的宝贵时间,去做些自己认为有意义的事情。不要为以后虚度光阴而悔恨。

接下来的一年半是大学中最关键的一段时间,大学的成功与失败,绝大多数在这一时期体现。考研与就业的队伍彼此逐渐拉开阵营。何去何从应该早做定夺,定了方向就不要回头,我的打算是考研。无论怎样,我都要去试一试,因为我怕以后没机会了,我怕留下遗憾。

有人说:“我们还年轻,不用想的太多,走一步看一步,边走边想”。在不知道下一步要落在哪儿时已经抬起了脚。因为年轻,所以脚总是抬得很轻易,放下得也很坦然。在每一次抬起与放下的过程中,其实就已经完成了一种选择,放弃了很多种可能。可如果他们的脚抬得慎重一些呢?比如,认清当时的状况,分析自己的处境,问问自己的内心,做个合理的规划,选择的确耽误了一会儿时间;但这绝不是浪费,而是借了一盏探照灯,把未来的路看得更远一些……

如今看来,磨砺中的压力和焦虑都是我的财富。应当说,当环境转换、压力增大的时候,是一个人最痛苦的时候,但也是成长最快乐的时候。换句话说,因为你追求成长,所以才会遭遇这么多阵痛。

如果苦难和成长是成正比的话,那么我要说:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”

                                                                    汇报人: 05405班  王杨

                                                                            2008年2月15日

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