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生命本色

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【原创】读《生命与教育》和《找回大学精神》有感  

2007-01-23 08:46:16|  分类: 书读万卷 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今年的暑假我阅读了《生命与教育》和《找回大学精神》这两本书,这是两本探索教育本质的书籍,阅读后很受启发。

我第一次接受“生命教育”这一概念的时候,是在两年前阅读上海北郊“另类校长”郑杰的《给青年教师的

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 一百条新建议》这本书,他试图在自己的学校建立一种新型的领导和教师,教师和学生的关系。被他的理论所吸引开始关注他的网站,经常浏览他的文章,了解它的动向。以至于在

200511月利用带领学生参加在上海复旦大学举办的全国大学生课外科技作品大赛的机会拜访了郑杰,使我目睹了一个真实的郑杰。也就是从此开始,我开始关注教育的全部,也就是从人的生命诞生一直到高等教育的全部过程。

读过这两本书后是我更进一步的认识到,教育应该回归到对生命的尊重上来,教育应该让人的生命体现出高贵和美好,应该让人的生命在生命的长河中和无限的空间里得到充分的发育,这才是教育的使命。但我关注生命的教育的思想越来越深的时候,我开始看到我们目前的教育方针存在了缺陷。

高等教育法规定教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。十六大报告指出:全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。我个人认为教育除了肩负这些使命外,理应包括完善人的生命,使人的生命至善至美。单纯的为社会主义现代化建设服务、为人民服务,就把人最终培养成了一种工具,也就是大家说的“成材”或者是“成器”,平时我们作为教师的总是强调做人更重要,但却忽略了“成人”的教育,这是教育的根本,人接受了教育如果不成人只成材,就有可能坏事。教育的总的方针应该包括人的生命的健全与发展。

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冯建军

老师在他的《生命与教育》书中是怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索努力追寻教育的本真,引导教育的实践。告诉我们要将生命融于教育,将教育融于生活,让教育成为生命的诗意存在,凸现生命的灵动、自由和独特,并以此渐臻生命的完满与幸福。他还呼吁:关怀,要以前所未有的速度注入生命;良知,要以无以伦比的力量投向教育。让我们明白生命化教育就是生命与教育的邂逅,生命会因此而灿烂,教育会因此而生辉。

 董云川老师在他的《找回大学精神》一书中,深入地探讨了什么是大学精神,如何建设大学的精神,应该说他的书使我对大学的生活有了进一步的了解。是我这个普通的教育者的思想更接近教育的实质,能更好的去履行自己的职责。

    这两部书更值得所有关心教育的教育工作者阅读,它会使我们明白人的宝贵,教育的重要。由于这两本书对理论的探讨比较深入,涉及到的思想也比较多,所以读起来不是很容易,所以多次阅读会加对教育的理解和认识,因此,我很是希望自己能够再次找出时间重新阅读这两本书的。
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